IT W UCZELNIACH – 11.2024

21 listopada 2024

• 08:25 Rozpoczęcie konferencji
• 08:25 Być czy nie być (studentem)? Wykorzystanie danych z uczelnianych systemów IT do zapobiegania rezygnacji studentów ze studiów Łukasz Fojutowski (Fundacja Rozwoju, Edukacji i Technologii) Szczegóły

  Rezygnacje studentów to poważny problem dla uczelni, który wiąże się z kosztami ekonomicznymi, społecznymi i reputacyjnymi. W Polsce odsetek przerwanych studiów sięga 40%, co sprawia, że efektywne działania prewencyjne stają się koniecznością. Podczas wystąpienia omówione zostaną kluczowe czynniki rezygnacji, takie jak jakość programów studiów, wsparcie finansowe czy elastyczność harmonogramów. W centrum uwagi znajdzie się potencjał danych gromadzonych w systemach IT, takich jak platformy e-learningowe, systemy administracyjne czy monitoring finansowy. Dane te mogą posłużyć do identyfikacji ryzyka rezygnacji na podstawie aktywności studentów, wyników w nauce i stopnia ich zaangażowania, pozwalając uczelniom skuteczniej reagować na potrzeby swoich studentów i wspierać ich na różnych etapach edukacji.

• 09:00 Analityka ryzyka - jak rozpoznać incydenty oraz analizować podatności aby podnieść poziom bezpieczeństwa swojej uczelni Dariusz Woźniak (Marken)
• 09:35 Zastosowanie praktyczne rozwiązań Hybrydowych Storage On-prem i Cloud AWS dla Polskich uczelni Łukasz Grzesiak (Arrow ECS) Szczegóły

  W trakcie prezentacji zaprezentujemy klasyczną implementację rozwiązań hybrydowych Storage On-prem i Cloud. Ponadto przedstawimy jedno z wdrożeń w Polskiej uczelni.

• 10:10 Bezpieczna i w pełni zarządzalna sieć kampusowa? Poznaj elastyczną i zautomatyzowaną architekturę sieciową Extreme Automated Campus! Paweł Zwierzyński (Vernity we współpracy z Extreme Networks)
• 10:55 Kompleksowe wsparcie uczelni wyższych w zakresie wdrożenia wymagań Dyrektywy NIS2 oraz Rozporządzenia eIDAS 2.0 Agnieszka Bocian (SIGNIUS)
• 11:30 Platformy low-code: nowa era transformacji cyfrowej na Uczelniach – od nauczania technologii po automatyzację procesów Renata Lipczyńska (VSoft) Szczegóły

  Prezentacja ma na celu pokazanie, jak platformy low-code wspierają uczelnie zarówno w automatyzacji procesów wewnętrznych, jak i w rozwijaniu kluczowych umiejętności technologicznych u studentów, przygotowując ich do wymagań nowoczesnego rynku pracy. Przedstawimy, w jaki sposób low-code przyspiesza realizację zadań, zwiększa efektywność administracyjną oraz buduje prestiż uczelni jako innowacyjnej instytucji.

• 12:05 Uczelnia bez papieru – hit czy mit? Marcin Kowalski (Archman, Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie)
• 12:40 Ekspresowe tworzenie procesów low-code w EZD RP: Camunda i Alfresco w akcji! Marcin Makowski (BeOne), Robert Janiszewski (r^2) Szczegóły

  System EZD RP staje się coraz bardziej powszechny, a dzięki integracji z silnikiem BPM Camunda oferuje szerokie możliwości automatyzacji procesów. Podczas prezentacji pokażemy, jak szybko i efektywnie zamodelować przykładowy proces oraz formularze, a następnie uruchomić je w Camundzie w ramach EZD RP, co doskonale ilustruje prostotę realizacji projektów low-code. Na zakończenie omówimy, dlaczego warto uwzględnić repozytorium Alfresco w architekturze systemu, aby zwiększyć elastyczność i zwinność realizowanych procesów.

• 13:15 1. Efektywne zarządzanie uczelnią w celu minimalizowania drop-outu w ramach FERS 01.05 Andrzej Szandała (intersiec.pl) Szczegóły

  W obliczu rosnącego wskaźnika rezygnacji studentów (drop-out) warto zapoznać się z nowym podejściem do zarządzania dostosowanego do globalnych zmian w edukacji. Skupię się na identyfikacji zagrożeń i wdrażaniu skutecznych interwencji na uczelni. Przedstawię konkretne narzędzia analityczne oraz programy wsparcia, które pomogą władzom uczelni tworzyć bardziej zaangażowane środowisko edukacyjne, poprawiając wyniki uczelni i satysfakcję studentów. 2. Wdrożenie dyrektywy NIS2 na platformie e-learning typu open source Korzystanie z platform e-learningowych, przeznaczonych do prowadzenia zajęć, przez naukowców pracujących z danymi badawczymi niesie za sobą wiele zagrożeń. Dyrektywa NIS2 wprowadza nowe standardy bezpieczeństwa, które mają chronić przed cyberatakami i kradzieżą danych. W trakcie prezentacji pokażę, jak łatwo wdrożyć zabezpieczenia na platformie e-learning typu open source. Dzięki wdrożeniu NIS2, naukowcy będą mogli skupić się na pracy badawczej, mając pewność, że ich dane są bezpieczne.

• 13:50 Bezpieczne i kompleksowe zarządzanie IT na uczelni. Statlook jako narzędzie wspierające zarządzanie zasobami IT, helpdesk i monitoring użytkowników Marcin Pera (Statlook) Szczegóły

  Poszukujesz rozwiązania, które pozwoli zdalnie zarządzać sprzętem, oprogramowaniem i licencjami? Chcesz zadbać o bezpieczeństwo zarządzania danymi osobowymi? A może poszukujesz elektronicznego rozwiązania dla obowiązującej od grudnia dyrektywy o Sygnalistach? Statlook od ponad 20 lat po profesorsku rozwiązuje problemy związane z powyższymi zagadnieniami. Skutecznie usprawnia zarządzanie dziesiątkami, setkami, a nawet tysiącami urządzeń ułatwiając pracę administratorom i zwiększając zadowolenie wszystkich użytkowników - od władz uczelni, wydziałów, katedr i instytutów, pracowników naukowych, przez administrację, aż po studentów

• 14:15 Polityka haseł - jak sobie radzić w XXI wieku Krzysztof Szmigielski (Europejska Uczelnia w Warszawie) Szczegóły

  Każdy wie jak powinno by zbudowane hasło, jak hasłem zarządzać. Ale kiedy dochodzi do sprawdzenie okazuje się, że polityka haseł nie była aktualizowana od 2016 roku… W wystąpieniu opowiem o historii, teraźniejszości i dobrych praktykach, oraz przedstawię narzędzie i procedury jakie można/powinno się stosować.

• 14:50 O tworzeniu izolowanej infrastruktury intranetowej przy koniecznym dostępie przez Internet, czyli VPN typu "mesh" w praktyce Jarosław Karcewicz (Politechnika Śląska)
• 15:25 Zapobieganie drop-outom. Jak zbudować kurs asynchroniczny, w którym chce się uczestniczyć? Stefan Nowicki (Uniwersytet Wrocławski) Szczegóły

  Ostatnie lata wiążą się z nasileniem zjawiska rezygnacji studentów (drop-out) ze studiów, co szczególnie dotyczy studiów magisterskich. Na niektórych kierunkach ten odsetek w pierwszym roku sięga nawet 70%, co w skrajnych przypadkach może prowadzić do utraty rentowności i w konsekwencji zamykania całych kierunków. Przyczyny rezygnacji są zróżnicowane, można jednak wśród nich wymienić brak zainteresowania studiowanym kierunkiem, niezadowolenie z programu studiów, niewystarczające wsparcie ze strony uczelni czy też brak możliwości pogodzenia studiów z obowiązkami rodzinnymi lub pracą zawodową. Jedną z metod przeciwdziałania rezygnacjom może być oferta przedmiotów prowadzonych asynchronicznie, a zatem umożliwiających naukę we dogodnym dla osób uczących się czasie i miejscu, niezależnym od harmonogramu zajęć. Kursy asynchroniczne cieszą się jednak złą sławą z uwagi na przypisywany im brak relacji interpersonalnych, niskie zaangażowanie osób uczących się i w konsekwencji niską efektywność. W trakcie wystąpienia pokażę kluczowe elementy kursu asynchronicznego, mające pozytywny wpływ na motywację i zaangażowanie osób uczących się, a także omówię strukturę takiego kursu, ukierunkowaną na proces aktywnego uczenia się i wysoką efektywność zajęć tego typu.

• 16:00 Zakończenie konferencji